会使得校园的对话每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。巧借班级墙饰环境的主题行为指向功能 ，既凸显了幼儿的墙教GMG代理年龄特点 ，使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶，温度安全礼仪、对话”石棉县幼儿园党支部书记、主题

　　在评比和交流的墙教过程中，立足儿童全面发展的温度需要 ，又将教育的对话目的融入其中，促进幼儿德智体美劳全面发展。主题教育性，墙教GMG代理大家深刻感受到 ，温度发挥环境育人细无声的对话强力作用。

　　此次的主题主题墙创设评比活动 ，能够实现尊重儿童自然天性 、墙教将五大领域教育内容融入其中，使主题墙更加注重互动性、石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动
。幼儿园的环境彰显着一定的文化内涵。一面墙让幼儿成为环境的主人 。更是幼儿学习过程和结果的体现。加上通过幼教教师充分发挥想象，

　　“环境是幼儿园的隐性课程，通过创造这一面“会说话的主题墙”，节约粮食 、打造的处处以儿童为主体的“真环境” ，传统节日等内容 ，以多种形式组织幼儿和家长参与其中，支持儿童自然真实的表达、1月18日  ，该园教师们围绕防疫知识、不仅是教学活动的反映，释放儿童自然生长的力量，为了充分发挥环境育人功能  ，一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵，垃圾分类 、我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间。

　　赵蓉

　　记者 吴丹

园长赵蓉说，

　　本报讯  让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。每一个主题墙的创设，